學(xué)院場(chǎng)地位于一個(gè)極具中國(guó)特色的自然區(qū)，學(xué)院在設(shè)計(jì)上迎合了當(dāng)?shù)氐臍夂蚯闆r，同時(shí)反映了中國(guó)對(duì)先進(jìn)未來教育的極大重視。

設(shè)計(jì)靈感來源于位于坎特伯雷大教堂的國(guó)王學(xué)院的綠色庭院，那里從公元597年起至今一直都是國(guó)王學(xué)院的家。我們也運(yùn)用了相似的空間概念，為深圳國(guó)王學(xué)院設(shè)計(jì)了一系列花園中庭和綠色屋頂平臺(tái)。

學(xué)院設(shè)計(jì)采用現(xiàn)代的手法對(duì)教學(xué)宿舍樓環(huán)繞景觀中庭的傳統(tǒng)空間布局作出回應(yīng)。建筑的功能布局也是基于我們對(duì)深圳當(dāng)?shù)氐臍夂蚯闆r的分析。著力打造一個(gè)有著歡快愉悅氛圍的幼兒園和一系列為來自世界各地老師以及寄宿學(xué)生和教職員工提供的公寓。

幼兒園位于現(xiàn)有建筑南側(cè)的底下三層，每一層都有一個(gè)有天蓬的花園或者平臺(tái)作為小朋友們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所。辦公室以及學(xué)院接待中心位于該建筑的底層（1層），上面兩層為教室，餐廳以及玩耍娛樂的空間。教學(xué)樓的立面種植了垂吊和攀爬植物，為師生營(yíng)造一個(gè)舒適自然的教學(xué)環(huán)境。

在設(shè)計(jì)過程中，通過對(duì)全世界創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境的研究和探索，研究并升級(jí)了K-12國(guó)際學(xué)院模式，把我們的經(jīng)驗(yàn)和理念運(yùn)用在了深圳國(guó)王學(xué)院的設(shè)計(jì)中。深圳國(guó)王學(xué)校傳承英國(guó)國(guó)王學(xué)校傳統(tǒng)再融入現(xiàn)代中國(guó)特色，堪稱一所真正具備全球化視野的小社區(qū)。

中國(guó)的國(guó)王學(xué)校具有成為一所成功學(xué)校所需的所有特質(zhì)，不但能作為其他學(xué)校的典范，更能成為未來學(xué)校規(guī)劃的藍(lán)圖。